Аб аказанні сітуацыйнай дапамогі інвалідам

Поцелуева Марина Сергеевна - педагог-психолог - по телефону +375 44 789-15-08

В случае отсутствия Поцелуевой Марины Сергеевны оказания ситуационной помощи инвалидам различных категорий осуществляет Владимирова Анжелика Леонидовна, заведующий.

В случае необходимости ситуационной помощи при посещении ГУО "Детский сад №1 г. Черикова" просим предварительно сообщить о времени посещения инвалидом учреждения, сопровождающем его лице, характере и объёме требуемой помощи по номеру +3752243 7-09-29.

разгарнуць » / « згарнуць

Алгоритм

по  оказанию ситуационной помощи инвалидам различных категорий в ГУО «Детский сад №1 г. Черикова»

 Для обеспечения доступа инвалидам наравне с другим населением к социально-значимым объектам, необходимо оказывать ситуационную помощь в зависимости от вида и выраженности имеющегося у инвалида нарушения здоровья.

«Ситуационная помощь» - это помощь, оказываемая инвалиду в целях преодоления барьеров, препятствующих ему получать все услуги, оказываемые населению, наравне с другими лицами.

В целях обеспечения условий для беспрепятственного доступа в ГУО «Детский сад №1 г. Черикова» нуждающихся в ситуационной помощи, здание оборудовано элементами доступности (широкие дверные проемы и т.д.) в соответствии с действующими техническими нормативными правовыми актами, регламентирующими создание доступной среды. Оказание ситуационной помощи обеспечивается после получения согласия инвалида.

 Основные категории инвалидов, нуждающихся в ситуационной помощи 

 1. Ситуационная помощь инвалиду с кодом «К»: (инвалид передвигается на коляске, костылях)

Ответственный  за организацию  оказания ситуационной помощи инвалидам:

- выходит, на улицу, открывает входные двери;

- узнает цель посещения;

- оказывает помощь при входе в здание;

- сообщает руководству о посещении клиента с ограничением передвижения;

- если получатель социальных услуг предварительно записан, сопровождает до кабинета;

- при обращении без записи, сообщает специалистам о получателе социальных услуг, сопровождает в кабинет для решения вопроса;

- сопровождает получателя услуг до выхода;

- оказывает помощь при выходе из учреждения образования.

2. Ситуационная помощь инвалиду с кодом «С» (инвалид слепой и слабовидящий ограничен в ориентации)

Ответственный  за организацию  оказания ситуационной помощи инвалидам учреждения образования:

- встречает слепого инвалида на улице (на входе в здание);

- узнает цель посещения;

- предлагает помощь;

- если посетитель соглашается на оказание помощи, то открывает входные двери;

- помогает войти в здание;

- если получатель социальных услуг предварительно записан, сопровождает до кабинета (возможно с поддержкой под локоть);

- при обращении без записи, сообщает специалисту о получателе социальных услуг; сопровождает в кабинет для решения вопроса (возможно с поддержкой под локоть);

- по необходимости оказывает помощь при ориентации в кабинете; при необходимости консультации другого специалиста сопровождает получателя социальных услуг в передвижении по кабинетам, поддерживая его под локоть;

- сопровождает получателя услуг до выхода;

- оказывает помощь при выходе из учреждения образования. 

3. Ситуационная помощь инвалиду с кодом «О» (инвалид с поражением опорно-двигательного аппарата)

Ответственный  за организацию  оказания ситуационной помощи инвалидам учреждения образования:

- встречает инвалида;

- узнает цель посещения;

- оказывает помощь при входе в здание;

- сообщает руководству о посещении клиента с ограничением передвижения с целью организации использования ассистивных устройств и технологий;

- если получатель социальных услуг предварительно записан, сопровождает до кабинета;

- при обращении без записи, сообщает специалистам о получателе социальных услуг, сопровождает в кабинет для решения вопроса;

- сопровождает получателя услуг до выхода;

- оказывает помощь при выходе из учреждения образования.

4. Ситуационная помощь инвалиду с кодом «Г» (инвалид глухонемой или глухой)

Ответственный  за организацию  оказания ситуационной помощи инвалидам учреждения образования:

 - встречает инвалида;

- узнает цель посещения и нуждается ли он в услугах сурдопереводчика;

- сопровождает и помогает ориентироваться (вход/выход);

- во время пребывания инвалида в учреждении образования сопровождает инвалида по территории учреждения, знакомит с письменной информацией о проводимых в учреждении образования мероприятиях;

- сообщает руководству о посещении клиента с ограничением передвижения;

- если получатель социальных услуг предварительно записан, сопровождает до кабинета;

- при обращении без записи, сообщает специалистам о получателе социальных услуг, сопровождает в кабинет для решения вопроса;

- оказывает помощь в заполнении документов;

- по окончании приема сопровождает получателя услуг до выхода;

 - оказывает помощь при выходе из учреждения образования.

5. Ситуационная помощь инвалиду с кодом «У» (инвалид ограничен в общении и контроле за своим поведением)

Ответственный  за организацию  оказания ситуационной помощи инвалидам учреждения образования:

- встречает инвалида;

- узнает цель посещения;

- сопровождает (оказывает помощь сопровождающим их лицам при возникающих затруднениях) и помогает ориентироваться (вход/выход);

- сообщает руководству о посещении клиента с нарушениями умственных функций;

- если получатель социальных услуг предварительно записан, сопровождает до кабинета;

- при обращении без записи, сообщает специалистам о получателе социальных услуг, сопровождает в кабинет для решения вопроса;

- оказывает помощь в заполнении документов;

- по окончании приема сопровождает получателя услуг до выхода;

- оказывает помощь при выходе из учреждения образования.

разгарнуць » / « згарнуць

Алгарытм па аказанні сітуацыйнай дапамогі інвалідам розных катэгорый у ДУА " Дзіцячы сад №1 г. Чэрыкава"

Для забеспячэння доступу інвалідам нароўні з іншым насельніцтвам да сацыяльна-значным аб'ектах, неабходна аказваць сітуацыйную дапамогу ў залежнасці ад выгляду і выяўленасці наяўнага ў інваліда парушэнні здароўя.

"Сітуацыйная дапамога" - гэта дапамога, якая аказваецца інваліду ў мэтах пераадолення бар'ераў, якія перашкаджаюць яму атрымліваць усе паслугі, якія аказваюцца насельніцтву, нароўні з іншымі асобамі.

У мэтах забеспячэння ўмоў для бесперашкоднага доступу ў ДУА "Дзіцячы сад №1 г. Чэрыкава" маючых патрэбу ў сітуацыйнай дапамозе, будынак абсталяваны элементамі даступнасці (шырокія дзвярныя праёмы і г.д.) у адпаведнасці з дзеючымі тэхнічнымі нарматыўнымі прававымі актамі, якія рэгламентуюць стварэнне даступнага асяроддзя. Аказанне сітуацыйнай дапамогі забяспечваецца пасля атрымання згоды інваліда.

Асноўныя катэгорыі інвалідаў, якія маюць патрэбу ў сітуацыйнай дапамогі

1. Сітуацыйная дапамога інваліду з кодам "К": (Інвалід перасоўваецца на вазку, мыліцах)

Адказны за арганізацыю аказання сітуацыйнай дапамогі інвалідам:

- выходзіць, на вуліцу, адчыняе ўваходныя дзверы;

- пазнае мэта наведвання;

- аказвае дапамогу пры ўваходзе ў будынак;

- паведамляе кіраўніцтву пра наведванне кліента з абмежаваннем перамяшчэння;

- калі атрымальнік сацыяльных паслуг папярэдне запісаны, суправаджае да кабінета;

- пры звароце без запісу, паведамляе спецыялістам аб атрымальніку сацыяльных паслуг, суправаджае ў кабінет для вырашэння пытання;

- суправаджае атрымальніка паслуг да выхаду;

- аказвае дапамогу пры выхадзе з установы адукацыі.

2. Сітуацыйная дапамога інваліду з кодам "С"(Інвалід сляпы і са слабым зрокам абмежаваны ў арыентацыі)

Адказны за арганізацыю аказання сітуацыйнай дапамогі інвалідам:

- сустракае сляпога інваліда на вуліцы (на ўваходзе ў будынак);

- пазнае мэта наведвання;

- прапануе дапамогу;

- калі наведвальнік згаджаецца на аказанне дапамогі, то адкрывае ўваходныя дзверы;

- дапамагае ўвайсці ў будынак;

- калі атрымальнік сацыяльных паслуг папярэдне запісаны, суправаджае да кабінета (магчыма з падтрымкай пад локаць);

- пры звароце без запісу, паведамляе спецыялісту аб атрымальніку сацыяльных паслуг; суправаджае ў кабінет для вырашэння пытання (магчыма з падтрымкай пад локаць);

- па неабходнасці аказвае дапамогу пры арыентацыі ў кабінеце; пры неабходнасці кансультацыі іншага спецыяліста суправаджае атрымальніка сацыяльных паслуг у перамяшчэнні па кабінетах, падтрымліваючы яго пад локаць;

- суправаджае атрымальніка паслуг да выхаду;

- аказвае дапамогу пры выхадзе з установы адукацыі.

3. Сітуацыйная дапамога інваліду з кодам "О" (інвалід з паразай апорна-рухальнага апарата)

Адказны за арганізацыю аказання сітуацыйнай дапамогі інвалідам:

- сустракае інваліда;

- пазнае мэта наведвання;

- аказвае дапамогу пры ўваходзе ў будынак;

- паведамляе кіраўніцтву пра наведванне кліента з абмежаваннем перамяшчэнняз мэтай арганізацыі выкарыстання ассистивных прылад і тэхналогій;

- калі атрымальнік сацыяльных паслуг папярэдне запісаны, суправаджае да кабінета;

- пры звароце без запісу, паведамляе спецыялістам аб атрымальніку сацыяльных паслуг, суправаджае ў кабінет для вырашэння пытання;

- суправаджае атрымальніка паслуг да выхаду;

- аказвае дапамогу пры выхадзе з установы адукацыі.

4. Сітуацыйная дапамога інваліду з кодам "Г"(Інвалід глуханямы або глухі)

Адказны за арганізацыю аказання сітуацыйнай дапамогі інвалідам:

- сустракае інваліда;

- даведаецца мэта наведвання і ці мае патрэбу ён у паслугах сурдаперакладчыка;

- суправаджае і дапамагае арыентавацца (уваход / выхад);

- падчас знаходжання інваліда ва ўстанове адукацыі суправаджае інваліда па тэрыторыі ўстановы, знаёміць з пісьмовай інфармацыяй аб мерапрыемствах, якія праводзяцца ва ўстанове адукацыі;

- паведамляе кіраўніцтву пра наведванне кліента з абмежаваннем перамяшчэння;

- калі атрымальнік сацыяльных паслуг папярэдне запісаны, суправаджае да кабінета;

- пры звароце без запісу, паведамляе спецыялістам аб атрымальніку сацыяльных паслуг, суправаджае ў кабінет для вырашэння пытання;

- аказвае дапамогу ў запаўненні дакументаў;

- пасля заканчэння прыёму суправаджае атрымальніка паслуг да выхаду;

- аказвае дапамогу пры выхадзе з установы адукацыі.

5. Сітуацыйная дапамога інваліду з кодам "У" (Інвалід абмежаваны ў зносінах і кантролі за сваімі паводзінамі)

Адказны за арганізацыю аказання сітуацыйнай дапамогі інвалідам:

- сустракае інваліда;

- пазнае мэта наведвання;

- суправаджае (аказвае дапамогу суправаджаюць іх асобам пры ўзнікаюць цяжкасцях) і дапамагае арыентавацца (уваход / выхад);

- паведамляе кіраўніцтву пра наведванне кліента з парушэннямі разумовых функцый;

- калі атрымальнік сацыяльных паслуг папярэдне запісаны, суправаджае да кабінета;

- пры звароце без запісу, паведамляе спецыялістам аб атрымальніку сацыяльных паслуг, суправаджае ў кабінет для вырашэння пытання;

- аказвае дапамогу ў запаўненні дакументаў;

- пасля заканчэння прыёму суправаджае атрымальніка паслуг да выхаду;

- аказвае дапамогу пры выхадзе з установы адукацыі.

разгарнуць » / « згарнуць

Ясны мова - гэта аблегчаная для разумення форма любога стандартнага мовы. Словы і структура асноўнага мовы адаптуюцца такім чынам, каб сэнс паведамлення стаў даступным для людзей, якія маюць цяжкасці з успрыманнем вербальнай інфармацыі.

Для яснага мовы характэрныя простыя словы і фразы, без спецыяльнай лексікі і тэрмінаў, запазычанняў, слоў у пераносным значэнні. На яснай мове можна чытаць, гаварыць, вучыць і вучыцца, атрымліваць карысную інфармацыю.

У некаторых катэгорый людзей маюцца непераадольныя бар'еры, якія абцяжарваюць іх зносіны з навакольнымі. Аднак, як раз навакольныя цалкам могуць улічваць гэтыя цяжкасці і дапамагчы гэтым людзям зразумець, пра што ідзе гаворка. Ясная мова можа быць карыснай не толькі людзям з інтэлектуальнымі парушэннямі, уключаючы сіндром Дауна.

Таксама ён дапаможа:

* людзям, у якіх з дзяцінства было парушана развіццё маўлення;

* людзям са слабымі навыкамі чытання і лісты;

* людзям пасля інсультаў і чэрапна-мазгавых траўмаў;

* пажылым людзям з парушэннямі памяці;

* людзям з парушэннем увагі;

* замежнікам і мігрантам, якія ў поўным аб'ёме не валодаюць мовай краіны.

Навошта людзям з інтэлектуальнымі асаблівасцямі патрэбна тая ці іншая інфармацыя? У першую чаргу для таго, каб адчуваць сябе больш незалежна і самастойна: прымаць тыя ці іншыя рашэнні, рабіць выбар і разумець яго наступствы, вырашаць, як паўсядзённыя бытавыя задачы, так і больш складаныя.

Для чего нужен пожарный извещатель

Как заплатить за интернет в инфокиоске

Как сохранить хорошее зрение

Льготы для людей с инвалидностью

Как защитить свою банковскую карту

Правила для пассажиров ч.1

Правила для пассажиров ч.2

Правила для пассажиров ч.3

Буклет Как представить себя

Для чего нужен фликер

Как пользоваться Вайбером

разгарнуць » / « згарнуць